孩子对谁都很好 就是对父母不好
孩子在学校成绩不错，对老师也很有礼貌，与同学相处得很好。但是一回到家总是对父母发脾气。

孩子问题要及早预防与发现
孩子某一方面的出色表现，不能代表他没有出现心理问题。在某些方面积累的问题，有时是需要一个宣泄途径的，家长不能等孩子问题严重了，才去注意，而应在出现情绪问题的初期就及时关注，及时帮助孩子建立起倾诉情感的途径。平时要多和学校老师沟通，及时了解孩子情绪的变化。

另外发现孩子喜欢顶嘴和撒谎就一定要找出其中的原因，而不能放任下去。在孩子年龄较小时，有时是很难判别自己所做的事情正确与否，这时打骂孩子只会让孩子害怕和反抗。家长应当明确地告知孩子，撒谎的后果和责任，也可以举一些简单的例子，让孩子知道怎样做是对的，怎样做是错误的，需要承担什么样的责任，如何做个勇于负责任的人。

元气建议：不妨让孩子负责家庭里面的一些职务或责任比如确保电源节省，照顾宠物，种植小植物等等，让孩子从经验中学习承担责任。

孩子沉迷网络，该如何是好？

美国儿童成长教育家Dr.Patricia K. Kuhl认为小孩子学习的前提是要有“真人”陪他们学习。因此家长对孩子的关爱，绝不能仅仅停留在生活饮食起居上，还必需包括满足孩子的心智成长需求。儿子在初二时就起变化了，家长却没有及时重视，这等于给孩子一种暗示，让他认为自己的做法没有问题。很多孩子的行为实际上都是父母“强化”出来的，有时父母错误的强调，包括对孩子进行打骂，不但会让孩子“习惯”这种做法，还会产生逆反心理。家长在教育时也要留意自己的言行可能产生的后果。孩子的心智发展是不可忽视的。因此，家长们必须了解孩子在这年龄阶段的身心智能的发展，比如开始会有叛逆的行为，多些耐心忍受小孩的叛逆并容忍小孩独立成长所需的过程。将注意力放在孩子这个“人”的身上而不是他的行为上。通过八大心智系统，了解大脑的运作模式，逐渐的引导孩子读懂自己的心智地图，找到一条最适合自己的学习路径

生活中，我们常可见如下现象：有些孩子文雅得像个小绅士、小淑女，有些孩子野得像只皮猴；有些孩子生下来就像上了发条，饮食起居极有规律，有些孩子则信马由缰，从来没个准点；有些孩子不管见谁都“自来熟”，有些孩子则特别认生；有些孩子很容易适应环境，有些孩子则迟迟不能适应；有些孩子哭起来像要把楼顶掀翻，有些孩子只会低声啜泣；有些孩子天生就是个“马大哈”常常丢三拉四，有些孩子则敏感而细腻；有些孩子脸上常挂着天使一般的笑容，有些孩子却总是一副严肃而冷淡的表情；有些孩子无论做什么都特别专注，有些孩子则特别容易分神；有些孩子乖顺听话，有些孩子经常是“不撞南墙不回头”。
每个孩子都与众不同，我们可以从以上“现象扫描”中所列的几个方面观察孩子，大约了解他们的性格：

一、活动量
文质彬彬的孩子不喜欢剧烈的游戏和户外活动，自然表现得就同绅士或淑女一样。活动量大的孩子则经常手忙脚乱，满头大汗，没有一分钟歇息，像一只精力旺盛的“皮”猴。

二、规律性
什么时间睡觉，什么时候吃喝拉撒，每个孩子各不相同。有的孩子特别准时准点，有的孩子则一点准头都没有，常常是兴之所至，搞得妈妈手忙脚乱。

三、趋避性
面对新的人、食物或新的情况，第一次表现出来是“接受”还是“退缩”，“自来熟”的孩子会很顺从地让陌生的脸孔抱；怕生的孩子则会又哭又闹又躲。

四、适应性
同样是断奶，适应快的孩子可能很容易接受妈妈提供的辅食；适应慢的孩子则可能抿着嘴、拧着脖，宁愿饿着也要坚决吮吸母乳。

五、反应强度
反应的激烈程度就是“反应强度”，同样是肚子饿了，反应强度大的孩子会哭得惊天动地；反应强度小的孩子则只会在一边嘤嘤哭泣。

六、感觉阈限
是指引起孩子某种反应所需要的刺激量。“马大哈”的孩子就算是面对父母的怒吼，也不会有太大的反应；敏感细腻的孩子则可能因为母亲声音高了一点就备感委屈。

七、情感体验
笑容可掬的孩子总是那么招人喜爱；不苟言笑的孩子也一样渴望亲人的温暖和拥抱。

八、注意力
一只小鸟飞到窗台，有的孩子会赶忙转过头去看；有的孩子则不为所动。

九、坚持度
乖顺听话的孩子易随大人的旨意行事；“不撞南墙不回头”的孩子则会让家长感觉“倔强、执拗”，难以管教。

元气提示：弄懂孩子的性格，父母才能懂得如何引导孩子。内向的孩子在团体中是安静的，他们不爱交谈，父母不如用书信的方式跟他们沟通。思考型的孩子总爱问“为什么”，如果家长要叫他打扫房子，倒不如直接说“明天家里有客人，请你帮忙打扫房子。”直觉型的孩子拥有超强的想象力，能够天马行空的随意就编出一个精彩的故事。只要弄懂孩子的性格就能协助他们赢在起跑点。

现代的家长遇到最大的挑战就数必须工作养家，因此没有时间照顾孩子，而交由保姆或孩子的爷爷、奶奶代为承担照顾孩子的重任。但是，部分保姆或爷爷、奶奶在教育孩子上都是以“宠”为主。家长担心孩子习惯了衣来伸手、饭来张口的生活，以后生活不能自理怎么办？

由于教育孩子缺乏时间，这个现实很难改变，于是在在担心的同时，也在寻找“出路”，那就是想借助生活营，领袖营，成长营等等活动，让孩子得到锻炼和提高。一开始家长们都回担心孩子因挑食吃不好，孩子可能自己照顾不了自己，但往往孩子在不同的环境下会从不能适应到逐渐适应甚至有能力自理一些事物中学习及成长。家长们希望的是能够透过不一样的学习方式及不一样的环境能够开发孩子的潜能，提高孩子的学习兴趣，培养孩子应有的责任心，知道在什么时候都应有一颗感恩的心，等等。孩子的发展需要父母的关爱与师长的指引。自理能力成为孩子赢在起跑点缺一不可的素质。

不少家长都有觉察到自己的孩子在功课上名列前茅但是在待人处事上却显得名落孙山。 面对这样的孩子，自己却无法有善的教导及引导。深怕过于压迫的方式会让孩子吃不消。

大部分人都犯了两个致命的错误.以为成绩就是分数, 高分就是知识，成绩就代表孩子吸收知识的能力，然而很多孩子在一开始都能表现优异，但经过一段日子后，因为对读书考试不感兴趣而开始成绩滑落。孩子需要了解的是如何运用全面式学习方式，在担任学生与孩子的角色中掌握正确的学习，在两方面都有卓越的成绩。 做个社会需要的品学兼优的未来主人翁。